中國(guó)文化背景下,藥膳食療在我國(guó)具有長(zhǎng)久地應(yīng)用歷史,藥王孫思邈曾經(jīng)在其著作中提到,若癥狀較輕或者病因較淺,應(yīng)采用藥膳食療的方式進(jìn)行醫(yī)治。因時(shí)而異用寒遠(yuǎn)寒,用熱遠(yuǎn)熱春秋適宜選擇雞魚(yú)豬肉類(lèi)藥膳,夏季選用鴨龜類(lèi),冬天適宜羊肉類(lèi)因人用膳人的體質(zhì)不同,藥膳食補(bǔ)也不…
“拍拍小手下課了,老師再見(jiàn)!”這是平日里孩子們每次上完康復(fù)課都會(huì)跟我們說(shuō)的問(wèn)候語(yǔ)。今天,當(dāng)小淘用稚嫩的聲音一字字地說(shuō)完之后,我的內(nèi)心還是久久不能平靜。小淘要去上幼兒園了,這對(duì)一個(gè)3歲半的孩子來(lái)說(shuō)是一件多么順理成章的事,但對(duì)于10個(gè)月前的小淘一家人來(lái)說(shuō),卻…
弗洛伊德認(rèn)為,如果沒(méi)有消化好創(chuàng)傷,被壓抑下去的東西注定會(huì)變成當(dāng)下的經(jīng)歷再次重復(fù)。一個(gè)人幼年生活的心理創(chuàng)傷,會(huì)驅(qū)使他不得不退化為遭受挫折的心理發(fā)育階段,在現(xiàn)實(shí)中重復(fù)童年經(jīng)歷的創(chuàng)傷和痛苦,成為一種強(qiáng)迫性的重復(fù)。 成年之后,我們經(jīng)歷挫折、事故和變故之后的第…