李女士上周四來詢：孩子上初二，學(xué)習(xí)成績中等，看到別的孩子請家教也想給自己的孩子請家教，又怕孩子煩不知如何是好。時下，家教似乎成了一種教育“時尚”，只要孩子的成績不理想，甚至只要家長覺得孩子可能需要，就會考慮給孩子請一位家教老師。其實，并非所有的孩子都需要請家教，也并非隨便一個老師就適合自己的孩子。

生活中，很多家長根本不了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，只是聽說別人家的孩子請了家教，就跟風(fēng)似的也給自己孩子請家教，這樣不僅浪費了教學(xué)資源，還可能給孩子帶來不良的影響。有一位家長聽說預(yù)習(xí)很重要，就專門請來一位家教老師幫助孩子預(yù)習(xí)各科功課，結(jié)果每次上課前孩子都把知識聽了一遍，真正上課時，就覺得很沒意思。久而久之，這個孩子養(yǎng)成了上課走神，不注意聽講的習(xí)慣。

其實，大多數(shù)孩子都不需要請家教，只有孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)明顯不適應(yīng)，比如他的學(xué)習(xí)類型與課堂式教育不匹配，或者出現(xiàn)明顯的偏科傾向時，才可以考慮聘請家教作為學(xué)校教育的補充。

在請家教前，建議家長先對孩子的學(xué)習(xí)情況做一個基本的分析，然后明確提出對家教老師的要求和任務(wù)。只有任務(wù)明確了，在選擇家教老師時家長才可以做到有的放矢。另外，家長還要判斷通過家教中心或者其他方式聘請的家教老師是否適合自己的孩子。這個老師的性格、風(fēng)格一定要和你的孩子比較匹配。

最后，關(guān)于選擇家教提幾點建議：

1、如果孩子性格比較內(nèi)向，不易與人溝通，不妨選擇熱情開朗的大學(xué)生或者研究生作為他的家教，年輕人往往可以在學(xué)習(xí)之余，帶動孩子更好地發(fā)展人際關(guān)系和學(xué)習(xí)興趣。

2、如果孩子是畢業(yè)班的學(xué)生（如初三、高三的學(xué)生），最好不要請大學(xué)生或研究生作為家教。因為他們一般不會專門研究中、高考試題，對全面性把握考試信息方面非常欠缺。最好聘請畢業(yè)班的一線老師來輔導(dǎo)，有時學(xué)校開設(shè)的補習(xí)班針對性會更強。

3、家長可以與家教老師建立信息反饋機制，有利于及時發(fā)現(xiàn)和溝通問題。