生活中父母與孩子間是不是經(jīng)常發(fā)生下列場景：

兒子，該吃飯啦?。]人回應）

閨女，今天學習怎么樣?。浚]人回應）

寶寶，準備洗漱睡覺了~（沒人回應）

很多時候，父母喊了很多遍，孩子卻始終無動于衷，是孩子真的沒聽到嗎？還是聽到了故意不回答呢？其實很有可能孩子“聽而不聞”的原因是感覺統(tǒng)合中的聽覺統(tǒng)合功能失調(diào)啦！

孩子聽覺統(tǒng)合失調(diào)都有什么表現(xiàn)呢？

1.聽覺反應過度。有聽覺防御的人會隨時保持警覺，聆聽所有的聲音，他們很容易分心，有時甚至聽到很普通的噪音也會嚇得全身顫抖。

他們隨時處在高度警戒的狀態(tài)下，如此一來不僅會對學習造成干擾，也會阻礙他們的語言發(fā)展與社交。

2.聽覺反應不足。聽覺反應不足的孩子對于安靜的聲音、輕柔的說話聲及耳語，不會有特別的反應。同樣地，他們對于普通的聲音、話語聲、別人的問題與評論似乎也不會有什么反應，即使有，他們回應的聲音也可能相當輕柔，幾乎與耳語的音量沒有區(qū)別。

3.聽覺尋求。聽覺尋求的孩子喜歡熱鬧。像是賽車、游行等活動都是他們的最愛。他們很喜歡吵鬧的聲音，經(jīng)常要求調(diào)高音量，他們可能會發(fā)出鬧哄哄的聲音，在教室、廚房等室內(nèi)空間說話時可能會使用“室外的音量”，也經(jīng)常很大聲地拍手唱歌。

4.聽覺辨別障礙。有聽覺辨別障礙的孩子很難辨別話語的相似與差異之處，也會被背景的雜音干擾，很難專注聆聽老師說話。他們不擅長聆聽，也不擅于閱讀，無法解讀別人說的話，因而無法遵守別人發(fā)出來的指令，所以經(jīng)常讓人覺得這類孩子很不聽話。他們的表達很不適當，很難參與對話、回答問題，也很難用文字表達自己的想法。

什么是聽覺統(tǒng)合訓練？聽覺統(tǒng)合訓練是一種特殊的音樂治療方法，充分利用現(xiàn)代數(shù)碼電子科技設備，利用一組特別聲音與音樂作為一種整體的聽覺統(tǒng)合訓練程序。通過讓患兒聆聽經(jīng)過過濾和調(diào)配的音樂來達到矯正聽覺系統(tǒng)對聲音處理失調(diào)的現(xiàn)象，并刺激腦部活動，從而達到改善行為紊亂、情緒失調(diào)、語言障礙、交往障礙的目的。聽覺統(tǒng)合訓練系統(tǒng)可以有針對性的過濾和減低敏感頻率的音量，加強正常頻率的訓練，從而使大腦對各種聲音頻率的感應達到均衡，改善孩子認知、語言、行為等障礙。

目前聽覺統(tǒng)合訓練治療已在國內(nèi)外被廣泛應用到兒童、青少年的康復治療中，是一個行之有效的治療方法，我院兒少心理行為科的聽覺統(tǒng)合訓練因治療效果較好、無創(chuàng)、安全，受到了家長和患兒的廣泛認可。

聽覺統(tǒng)合訓練的適應對象：適應年齡一般為2～16歲

1.廣泛性發(fā)育障礙(PDD)；

2.注意缺陷多動障礙(ADHD)；

3.言語及語言發(fā)育障礙(SLD)；

4.情緒障礙和情感障礙(ED)；

5.學習障礙(LD)；

6.大腦聽覺處理失調(diào)(CAPD)；

聽覺統(tǒng)合訓練的禁忌癥：

1.年齡小于2歲者

2.高頻耳聾或戴助聽器者

3.中耳充血及發(fā)炎

4.發(fā)熱

5.癲癇及精神分裂癥

6.腦電圖異常者

（兒少心理行為科  王丹陽）