小動(dòng)物一直深受大家的喜愛，給人們的生活帶來了很多樂趣，很多人都會(huì)把小動(dòng)物當(dāng)成孩子養(yǎng)?？墒?，生活中虐待動(dòng)物如虐貓、虐狗、虐熊等現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生，其中除了不諳世事的兒童外，還有相當(dāng)一部分是成人所為，為什么這些人的心理變得如此殘忍，喜歡從血淋淋的虐待中得到快樂？

　　小狗被殘忍砍斷四只腳掌 

　　一些人以虐待小動(dòng)物為樂 

　　7月初，在一個(gè)城市，伴隨一陣柔弱凄慘的哀叫聲，一條灰色小狗蜷縮在地上，不時(shí)抽動(dòng)著它細(xì)小的腿。它曾幾次在地上翻動(dòng)身體，卻始終沒能站起來。因?yàn)?，小狗的三只腳都已被齊齊切下，僅存的一只腳，骨頭也已被切斷，只剩一層皮連在腿上。 

　　這種行為受到市民譴責(zé):“去年有人‘虐貓’，現(xiàn)在又有人‘虐狗’，這種人心理有問題，太殘忍了”。 

　　楊女士五歲的女兒經(jīng)常一個(gè)人在家，為了排遣寂寞，楊女士給她買了一只可愛的小狗。一開始，女兒和小狗玩得很開心，可是慢慢地楊女士發(fā)現(xiàn)，女兒經(jīng)常虐待小狗，不是把小狗的腿打斷，就是燒小狗的毛，以此為樂。楊女士非常擔(dān)心，怕女兒長大后會(huì)變得性格兇殘。 

　　韓先生平時(shí)工作很忙，妻子是醫(yī)生，兩人平時(shí)都很少有時(shí)間照顧孩子?？墒牵?dāng)孩子考試成績不好時(shí)，夫妻倆經(jīng)常指責(zé)孩子。有一次韓先生發(fā)現(xiàn)，孩子正用針刺他家的小京巴，孩子似乎很興奮，臉上有久違的笑臉。 

　　遭遇心理壓力挫折境遇 

　　借虐待小動(dòng)物尋求發(fā)泄 

　　心理專家介紹說，虐待這種行為會(huì)給他人造成身體上的傷害和心理上的恐懼，不能做自己想做的事，或者被強(qiáng)迫以自己不情愿的方式去做一些事情。 

　　虐待包括使用人身暴力和性暴力、威脅和恐嚇、情感虐待和經(jīng)濟(jì)剝奪等。兒童和成人都可能發(fā)生。虐待小動(dòng)物的行為可能是心理問題的一種表現(xiàn)，是發(fā)泄心中郁悶、緩解緊張情緒的一種方式。比如有的孩子虐待小動(dòng)物，一是想用欺強(qiáng)凌弱的方式來顯示自己的能力，再就是孩子被別人欺負(fù)過，曾經(jīng)尋求幫助或者只是期待著情況改變，結(jié)果問題并沒有得到解決，這種情神壓力讓孩子無法以正確的心理狀態(tài)對(duì)待事物，最終演變成壓力下的情緒爆發(fā)?！叭祟悅€(gè)體具有攻擊和破壞的本能，當(dāng)他遭遇心理壓力和挫折境遇時(shí)，就可能重新激發(fā)他的侵犯動(dòng)機(jī)，出現(xiàn)攻擊性。當(dāng)一個(gè)人處于某種原因而不能對(duì)侵犯者還擊時(shí)，往往會(huì)找一個(gè)替罪羊發(fā)泄一番?！?nbsp;

　　很多能力和人格形成在幼兒時(shí)期 

　　不良行為易使人格偏離缺乏責(zé)任感 

　　成人的很多能力和人格，大都形成在幼兒時(shí)期，這是心理學(xué)上一個(gè)不爭的事實(shí)。人感受愛的能力，敏感期也是在童年。所以，如果在童年時(shí)期沒有感受到愛，或者沒有加強(qiáng)這種感受的機(jī)會(huì)，有可能就失去了這種能力。如果在后來的成長環(huán)境中，沒有好的人際交往，失去了調(diào)整的機(jī)會(huì)，可能形成人格的偏離。 

　　現(xiàn)在有的孩子精神壓力過大:一方面要對(duì)付繁重的學(xué)習(xí)，另外還要在家庭過嚴(yán)的教育下成長。家長都望子成龍，然而孩子的心理承受能力畢竟有限，當(dāng)壓力達(dá)到一定程度時(shí)，就需要渠道進(jìn)行緩解。這時(shí)，有些孩子就會(huì)做出虐待小動(dòng)物的行為。另外，經(jīng)常施虐者，成人后也易形成反社會(huì)型人格障礙，對(duì)社會(huì)對(duì)他人冷酷、缺乏好感及同情心，缺乏責(zé)任感，缺乏羞愧悔改之心，不顧社會(huì)道德法律準(zhǔn)則和一般公認(rèn)的行為規(guī)范。 

　　糾正虐待小動(dòng)物的“怪癖” 

　　先要找出不良行為的原因 

　　韓先生在發(fā)現(xiàn)孩子有虐待小動(dòng)物的行為后，和孩子進(jìn)行了交流，在以后的日子里，他和妻子加強(qiáng)了對(duì)孩子的關(guān)心，經(jīng)常領(lǐng)著孩子到動(dòng)物園、海洋館，講解小動(dòng)物的可愛、動(dòng)物對(duì)人的益處，慢慢對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，后來，孩子虐待小動(dòng)物的“怪癖”沒再發(fā)生。 

　　專家指出，從普遍意義上講，要糾正孩子虐待小動(dòng)物的“怪癖”，首先要找出造成孩子這種不良行為的原因，然后再根據(jù)原因采取適當(dāng)?shù)拇胧┤p輕、緩解孩子的心理壓力；在生活中要對(duì)孩子多些關(guān)心；當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、交往中遇到問題和困難，家長要及時(shí)幫助解決，做孩子的朋友，讓他感受到家庭的溫暖和愛。還要對(duì)孩子的不當(dāng)行為給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這樣才能使孩子的身心健康地發(fā)展。