生活中，人們會用“乖”來形容一些孩子，他們?nèi)菀坠芙蹋粻帗屢膊怀臭[，讓父母非?！笆⌒摹薄５睦韺＜覅s提醒家長，對這樣的“乖”孩子應(yīng)多加注意，他們有可能是“退縮兒童”。

　　哈爾濱醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)教授王麗敏說，有些孩子雖然已經(jīng)掌握語言，但經(jīng)常保持緘默，不主動與人交往。與陌生人接觸，令他們惶惶不安。對他們來說，在家玩玩具、靜靜地看電視、看書是最好的安排。實際上，這類孩子有可能屬于“退縮兒童”，容易產(chǎn)生交往困難、言語表達差、在陌生環(huán)境緊張焦慮、缺乏積極性和主動性等問題。

　　王麗敏說，退縮行為的產(chǎn)生主要有兩個原因，一是天生神經(jīng)類型較弱，適應(yīng)性差；二是后天教育方式不當(dāng)。例如父母很少與他們交流、玩耍；父母性格孤僻，很少與親戚朋友或鄰居交往，使孩子缺乏接觸社會的經(jīng)驗。另外，受到嚴(yán)重心理和生理創(chuàng)傷的孩子也容易出現(xiàn)退縮行為。

　　對這樣的孩子，家長首先要有耐心，保持態(tài)度和善、親切，消除不必要的緊張和焦慮。其次，要引導(dǎo)孩子多與外界接觸，鼓勵孩子開口講話，如講故事、念兒歌等，從家人逐漸擴大到外人。父母應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，及時給予鼓勵和表揚。如果經(jīng)過一段時間鍛煉情況沒有改變，孩子仍然是“喜歡坐在角落的孩子”，那么最好帶孩子去正規(guī)的心理咨詢機構(gòu)進行矯治。